——潇湘的精神世界
潇湘，你并不经常写诗，但是，你爱诗，懂诗。
你知道诗歌并不是几行简单的文字，并不是用来读的，诗歌是用来丰富人的精神世界的，诗歌是与人心、世道、宇宙相关联的。正是由于你这种特殊的“觉悟”，老师才毫不犹豫地选中了你，让你担任了老师创办的心艺文学社的首任社长。
而你，也没有辜负老师的期望，在《怀仁八中报》第五期“文艺园林”中发表了这样深刻的文字：
面对诗歌/我的心像一潭静水/像一轮清月/像一瓣夜雪/像一缕细雨//面对诗歌/我的心抵达了你的心/我的心抵达了世界/抵达了永恒
这是老师见过的关于诗歌最深刻的见解之一。诗歌美化了你的心灵，也沟通了整个世界。这不正是中国古人“天人合一”“宇宙即吾心，吾心即宇宙”思想的形象化表述吗？
老师真为你的文字高兴。
通过你的文字，老师理解了你，也理解了你的人格和品性。
潇湘，你还记得老师给你上的第一节课吗？
那是一个高二文科普通班，学生的基础普遍较差。所以，老师的第一节课便受到了前所未有的冷遇。但是唯有你，整堂课都听得那么认真，回答问题那么主动，而且笔记写得特别多——你绝对不是在给老师面子，从你那灵动的目光老师看得出来，你是真心实意地喜欢语文，真心实意地喜欢老师的课。
所以，老师被你感动了。下课后，把你叫出教室，让你当语文课代表。你的回答是：班主任已经选定了。但是，老师的语气非常坚决：不管班主任，老师只让你当！
后来的语文课，你的表现一直不俗，你和老师之间似乎有一种天然的默契。老师提出的问题，你总是回答得那么深刻而又巧妙。
有一次，老师讲一首宋词《鹊桥仙》，讲完后附带讲了一首老师自己写的小诗《织女对牛郎说》，结尾是这样的：因为爱你/我要用一世的执着/谱写千古的美丽
后来，老师发现，你竟然买了一个笔记本，把老师这首诗抄在了首页。而且在后面批上了这样的话：天底下最优秀的丈夫张咏峰老师的诗作。
这句话让老师感动了好久，也惭愧了好久——老师实在不敢当。
但是，老师知道，你和别人不一样。你不是为读诗而读诗，你是通过读诗来读人的。你这样的孩子真的不多。
好景不长，半个学期后，老师要和同学们分手了。原因是老师讲课诗味太浓，背离了高考方向，一些学生向校长告了状。
那天上午，老师正在宿舍整理杂物，这时收到了你发来的短信：老师，可以来一下语文组办公室吗？我有话要说。
老师马上去了办公室，你已经等候多时了。
你拿出一件精致的工艺品，放在了老师手里，说：“老师，这是一个吉祥娃娃，希望您在以后的生活中吉祥平安，永远快乐！”之后，你又拿出一张精美的卡片，上面画着蓝天白云，给人一种淡雅高远的感觉。
我接过来，看到背面写着这样一首诗：
分别
曾记昨日喜相逢，
孰料今朝泪别情。
人生孤旅多坎坷，
唯愿笑脸面寒冬。
拿着吉祥娃娃，读着分别诗，望着眼前的你，老师禁不住热泪盈眶，老师在心中一次次地对自己说：这半个学期能遇上这么好的学生，值了！
当然，后来出于种种考虑，学校还是留下了老师。但是，老师不再是你的任课教师了。
但是，你依然经常找老师谈心，向老师问一些人生问题——你并没有忘记这个仅仅教过你半个学期的老师。
后来，你通过自己的努力，考进了重点班。你的真诚和善良的品性一直保持着。你一次次地无私地帮助一个患病的同学，使她感觉到了友情的温暖，你被同学们称作“活雷锋”，而且被评为首届“感动八中”十大人物受到表彰。
那天，全校师生都坐在下面，你登上了主席台，校长向你颁发荣誉证书。让你发表获奖感言，你一开口竟说出了这样的话：“感谢我可敬的语文老师张咏峰，他用他的诗歌，更用他的行动教给了我做人的真谛……”
潇湘，你知道吗？所有的老师都想不明白，一个仅仅代课半个学期的老师有什么可感谢的呢？
老师想说的是：老师很不够。老师会努力的！
潇湘，最后老师还想重复一句：你并不经常写诗，但是，你爱诗，懂诗。因为，你的品格中注入了诗的特质，你的心灵抵达了世界。
