今天和孩子去吃饭，付了钱后，找回的零钱没有拿好，就滚落地上。我知道掉了两块钱，女儿帮忙捡了一元，另一元我怎么找都找不到。这时，女儿说：「才一块钱，找不到就算了。」其实，我原本也是这样的心态，才一元，找不到就算了。但是当我发现女儿把这掉了的一元视为理所当然的不重要，忽然间，我觉得这一元对我来说很重要。总觉得不能让女儿怀着「才小小的一块钱就不需珍惜的想法」，所以，我还是坚持找出掉在地上的一元，只是，真的不知它滚落何方，最后，还是放弃了。
我不是很甘心孩子把一元看得如此之轻，所以，还是忍不住的说：「一元也是钱，我们应该好好的珍惜每一块钱。」所有的钱，都是从一元开始累积的。没有「一」，哪来「二」与「三」？有时一块钱还是救命仙丹呢！过去一元就可以打公用电话，当你需要打电话求救时，一元超级有用的。这时，我忍不住问女儿，你知道一元还有什么非它不可的作用吗？这时，女儿说话了：「有啊，坐公车时，少一元就不能坐了。」原来，她有这样的经验，所以体验特深。还有，当想买投币式饮料时，发现身上只有十九块钱，而饮料需要二十元，就是少那么「一元」，渴个半死的自己，就是喝不到贩卖机的饮料。
因为这样的举例，让自己忽然发现「少一」就不行的概念真的很重要。孩子从小学英文到现在，至少十年了。我说：「英文学到现在，国中程度的英文应该是很简单的，考一百分就有一百元可领，少一分都不行。」这时，考了九十九分的孩子，会不会很呕呢？大学学分要六十分才过关，老师给你五十九，硬是不给你过，那「一分」，是不是决定生死的关键呢？很多时候，差那么一点就达不到标准或就无法完成一件事情，是不是心中会很懊恼呢？
我不是在教小孩子要凡事完美，而是，有时连最基本的要求都需要那一个「一」。只是想强调「基础」的重要，想强调每一个小事都有可能酿成大错误。常常我觉得奇怪的事情，只要不用心或不坚持去弄懂它，到最后真的发现都有很大的问题。由小窥大的概念，在自己的身上真的发生过很多次，而每次都在觉得不对劲时带着疑惑去做，然后出错时才恍然大悟自己刚才的怀疑真的没有错。但是，由于自己没有真正的坚持已产生的疑惑该解决就让它得过且过，最后，常常因为这样，很多事情就做失败了。
「少一」即满吗？不是的。我想强调的不是到「满」的境地，而是「少一」就做不到最基本的要求。我的少一，不是以高标准来看待，而是以最低标的那一点来当准绳。我常跟女儿说，以前考数学时，我都要求自己至少一定要「六十分」。这是我唯一努力的目标。很多人在努力往一百分前进时，我对自己的要求就是「不能被当掉」。我要先做自己有把握的。拿到数学考卷，我都不急着做，我先抅题目，选自己有把握的题目来做。并要求只要会做的，一定要做对，我有做的题目，必要求达到百分百的正确，这样，才能考到我要的六十分。由于做六十分的题目，比做一百分的题目少，所以，心理不会有负担。时间相对的就多了起来。每每做完基本题后，还可以好好的检查所做过的题目。最后，还有剩下的时间再去挑战对我来说较难的题目。这时，我的心情已经很放松了，因为，我已经先立于不败（不被当掉）之地了。所以，在对自己的基本要求上，因为要过关，所以「少一」都不行。
每件事的开始，都是从「一」累积而来。所有的积少成多，都少不了无数个「一」的累积。一个「一」单薄，很多「一」力量就大了。一根筷子易折断，多根筷子绑在一起就让我们无法使力折断了。
或许很多人都不在乎「一」，但却都不得不在乎「多」。很多人看不见「一」，但是一定看得到「多」。而这些多，其实都是由「一」组成的，只是「一」太微小，才会被忽略。
只因为掉了一元，就开始了这样的思绪。不只是提醒女儿，也提醒自己，不要再犯错。不要再错估「一」的伟大。
